數字報

記者調查——知識缺防範弱,碩士博士也遭騙

2021-03-18 09:03:35|圖文來源:南京日報

“兩會代表建議高校普及金融教育”上熱搜,記者調查——

知識缺防範弱,碩士博士也遭騙

3月15日,南京財經大學邀請銀行人士給學生講解金融常識。通訊員 楠財軒攝 3月15日,南京財經大學邀請銀行人士給學生講解金融常識。通訊員 楠財軒攝

“學校要進一步加強對大學生的教育和引導,對學生開展金融知識和金融管理的普及教育。”上週剛結束的今年全國兩會上,全國人大代表,東北育才學校黨委書記、校長高琛“培養學生形成良好的金融素養”的建議一出旋即上了熱搜。

 記者瞭解到,隨着生活水平的提高、金融業的快速發展,很多在校大學生參與到了貸款、炒股、購買基金等金融活動中。但由於缺乏金融基礎知識,極易被“套路”。

對方報出詳細信息

碩士信以為真轉賬近14萬

正在上大二的夏星上學期接到高中同學徐子輝的電話。對方稱想買一台電腦,因為不想找父母要錢,決定通過網貸平台借款4000元,但自己身份證丟失,想借他證件辦理。好友開口,夏星想都沒想就同意了。網貸平台在核實過夏星學生證、身份證、銀行卡等信息,詳細瞭解了夏星每個月生活費1500元、每月花費1000元、平時偶有打工兼職、父母工作穩定等信息後,順利放款,期限12個月,每月網上還款374元。 

讓夏星沒想到的是,前兩期徐子輝均按時還款,從第三期開始欠款。“這筆款並非自己所借”,網貸平台找到夏星時,夏星還有點懵。但最終,逃不過平台的不斷催要,在逾期298天后,夏星求助父母償還了貸款金額和滯納金。 

“在金融方面,大學生的防範意識非常淡薄。”東南大學交通學院團委書記羅磊説,除去專門的金融類的學生,大學裏其他專業的學生從小學到大學都很少接觸金融類的知識,也缺乏相關的社會經驗。信用貸、金融詐騙的人員往往會抓住大學生沒有經驗、獨立生存能力差、沒有防範意識等特點對大學生進行洗腦。 

去年6月,南京一名讀研二的陳同學被告知自己註冊了360借條,需要進行註銷。在收到對方出示的一系列確認他身份的“證明”後,陳同學按照對方指示將各個平台上未清零的額度全部轉到對方賬户,累計轉賬達到139000元。後來發現,他遭到了金融詐騙。 

同樣是去年11月,南京一名在讀博士生小高在手機上刷短視頻時被通知中獎。在獎金的誘惑下,小高連續向對方提供折現金額2999元以及8999元的審核費用,最終發現被騙。

超四成大學生遭遇金融詐騙、非法校園貸等

南京傳媒學院新聞傳播學院輔導員李曉彤老師介紹,之前該校有同學做過相關的問卷調查,89%的學生使用過花唄、借唄、京東白條等分期付款進行超前消費,這其中有85.9%用於購物,其次是飲食和娛樂。有30%以上的同學每個月超前消費超過500元。

網貸的學生不斷增多,炒股、炒基金的學生也在不斷增加。中青報一項針對大學生的調查數據顯示,有超過30%的大學生參與炒股。抽取的樣本里,金融及相關專業的學生有96%入市,經管類46%,理科類31%,文科類28%;已經入市的學生有12.5%完全不懂,28.41%表示明白,19.32%完全明白。炒股的大學生裏面呈現的特點是賠多賺少,賺的只有16%。超四成大學生表示自己或身邊人曾遇到過金融詐騙、電信詐騙、非法校園貸、釣魚網站系導致被騙的常見類型。 

去年股票、基金大漲,南京中醫藥大學大二的姜克非,在周圍同學的影響下加入了炒基金的行業。用以前存的壓歲錢加上省吃儉用攢的零花錢,他在基金裏投入了兩萬元。基金形勢一片大好,去年一年,他掙了50%。看到他的收益這麼高,同學小秉前段時間把這學期的學費5000元全部投了進去,結果虧了1000多,不甘心的他,最近又在網貸平台上借了5000元打算翻本。 

“越來越多的大學生加入‘借貸’行列中,並由此引發了諸多的社會問題。”李曉彤説,從這些大學生“借貸”現象可以發現,大學生“借貸”存在共性問題,一是形成高額貸款後無力償還,二是部分不良的借貸平台虛假宣傳、威脅詐騙,誘導過度消費,侵犯學生的合法權益。 

大學生急需金融知識,講解需要深入淺出

南京財經大學金融學院副院長郭文旌教授每年都在該校開設金融方面的選修課,每年都是爆滿。“由於學校教室的限制,每年大概有110多人選。如果放開的話,選課的人更多。”他説,可以看出來,現在學生對金融知識非常渴求。 

“高校確實需要普及金融知識。”羅磊説,金融含義很廣也很專業,除了金融產品基礎知識,股票、基金、期貨的特點以及差別,操作和流程外,對於大學生金融風險教育尤其重要。 

據介紹,目前部分高校也有一些金融方面的講座、職業生涯規劃的相關課程裏也會涉及到勞動酬勞、理財、個税等知識,但其趣味性、廣度、深度均需要加強。 

郭文旌説,金融知識是有門檻的,需要專業人士深入淺出地講解。“社會上的金融產品,在現在的大學課程裏提得很少,講座內容需要與時俱進,比如銀行現在有什麼金融產品,收益如何、風險又在哪裏,都需要通過案例的方式和學生講清楚,推薦學生可以接受的理財產品。” 

“要樹立風險意識,量力而行,千萬不要舉債購買基金。收益高的同時風險也很大,所以對學生來説最好購買低風險的理財產品,比如説國債或者銀行那種有固定的收益的債券。一般認為3%-5%收益的理財產品風險較小,建議購買;5%-10%的產品就比較大,要量力而行;10%以上風險的產品,這種風險就特別大了,一般學生的財力很難承擔這種風險。”郭文旌建議,除了理論課,學校還可以通過炒股大賽、知識競賽、社團活動等形式,讓學生對金融的理解更加深刻。

南報融媒體記者 談潔 實習生 劉自成

作者:談潔 責任編輯:劉陽